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écrits du sous-sol 地階から

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19 décembre 2016

Vieux pédagos nouveaux

Curieuse cette rémanence dans les instituts de la vieille pédago antiautoritaire, décidément plus de saison. Cela ne s'explique pas que par la sclérose intellectuelle, ni par la seule paresse des "formateurs", ni par la seule tradition, ou le folklore...
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30 novembre 2016

Sevdalı sans point sur le i

Ben sevdalı sen belalı Sevdalı - sans point sur le i Je ne sais plus pourquoi je t'aime. L'ai-je donc su et quand? Et qui? Sans doute que tu es ma maladie! Avec un point sur le i. Et aussi un trou dedans la gorge, dedans le cou... Pourquoi t'aimais-je?...
30 novembre 2016

parodie, méchanceté, sacrifice

Il est courant de singer autrui pour se moquer de lui. Bergson en a d'ailleurs parlé. Or il y a là une forme de méchanceté dont la racine est celle aussi de la sympathie, en tout cas une sorte de curiosité qui nous donne envie d'être autrui. Disons que...
30 novembre 2016

il pleut sur les rues d'autrefois

Il pleut sur les rues d'autrefois, les rues d'un souvenir parisien. Je m'attarde en vain. Beaux quartiers, la ville est restée la même, sa sauvagerie n'était pas due, comme je l'ai longtemps cru, qu'à mon dénuement. Les rues sont toujours bordées de falaises,...
28 novembre 2016

Hannah Arendt: la crise de l'éducation

Dans ce texte classique et quelque peu visionnaire, un élément surtout m'a frappé, ce qu'Arendt dit des préjugés et des réformes. Les réformes de l'éducation se font à l'aune des préjugés, eux-mêmes expression de la crise de l'éducation (de l'autorité)....
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17 novembre 2016

Courageux mais pas téméraire

On nous emmerde beaucoup avec la réciprocité, le contrat, en tout domaine. Je serais tenté de dire, au contraire, qu'avant d'entrer dans le jeu de la séduction, l'eraste doit avant tout s'assurer que l'eronoumene n'est en aucune façon déjà séduit, qu'il...
20 octobre 2016

antinomie de la raison éducative

Voici d'abord comment je présenterais à ma manière la fameuse antinomie de l'éducation, à la suite de Fichte, Reboul et même Meirieu : thèse Je ne peux pas apprendre à la place de l'enfant, il n'apprend que par lui-même. antithèse l'enfant ne peut pas...
3 septembre 2016

méditations distendues sur la corde des stoïciens

Tendre la corde, et ce n'est pas, loin de là, la corde pour se pendre! Le jugement, comme la connaissance, est de volonté selon les Stoïciens : il faut vouloir bien juger, bien connaître, c'est-à-dire refuser l'illusion, la paresse, le préjugé. Et pourtant...
3 septembre 2016

méditations distendues sur la corde des stoïciens

Tendre la corde, et ce n'est pas, loin de là, la corde pour se pendre! Le jugement, comme la connaissance, est de volonté selon les Stoïciens : il faut vouloir bien juger, bien connaître, c'est-à-dire refuser l'illusion, la paresse, le préjugé. Et pourtant...
31 août 2016

laïcité à toutes les sauces

Pour reprendre l'expression de Henri Guaino, l'on met la laïcité à toutes les sauces lorsqu'il s'agit du Burkini, plus généralement du communautarisme musulman, de l'habillement des femmes, de la "pudeur". L'on prétend encore légiférer,comme si la loi...
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écrits du sous-sol 地階から
  • Confiné dans mon sous-sol depuis mai 2014, j'ai une pensée pour tous les novices du confinement! Mais comme j'ai dit souvent, tout le malheur des hommes vient d'une seule chose, qui est de ne savoir pas demeurer en repos dans une chambre... Henri Dilberman
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